注意力不足過動症 腦區發展異常

小光升上小學三年級後，新的班級導師時常向爸、媽反應小光在課堂上，時常動來動去、無法專心，甚至跟同學在課堂上說話或玩了起來。導師向爸爸、媽媽表示小光可能有注意力不足過動症，建議家長帶小光就醫，小光父母聽老師這麼說，雖然沒直接反駁老師，但心裡悶悶地生著氣，覺得小光從幼稚園到小學一、二年級都這樣活潑好動，以前的老師從來也沒要他們看醫生，是不是老師給孩子貼標籤。學期要接近尾聲了，小光似乎越來越難跟上學習進度，回家功課也越寫越晚，小光父母的朋友也有類似的經驗，建議還是到醫院評估看看。經過完整的評估後，醫生向家屬和小光詳細說明注意力不足過動症，小光也自述有時明明就想聽老師上課，卻還是忍不住分心玩了起來。聽取了醫師建議，小光和爸、媽決定一起開始練習規劃寫作業的時間，和老師一起討論如何在上課時提醒小光專心，並配合醫師開立的藥物進行治療。經過一段時日，小光發現自己可以更專心，對學習更有興趣，爸媽和老師也不再為此而關係緊張了。

臺大醫院新竹分院精神醫學部王彥欽醫師說明，注意力不足過動症(Attention deficit hyperactivity disorder,以下簡稱ADHD)是指大腦中包含前額葉在內等掌管注意力、控制與計畫的腦區發展異常的疾病，目前沒有文獻資料顯示家長的教養方式會導致ADHD，但家庭與學校的介入可能影響日後ADHD症狀的嚴重度及其他情緒、行為問題。

王彥欽醫師說明，要正確診斷ADHD，必須經過完整的臨床評估，搜集不同情境下的資料，必要時配合智力測驗、注意力測驗等項目才能確定診斷。除了專業診斷外，同樣重要的是要釐清這些注意力不足或過動、衝動的症狀造成哪些困擾？了解孩子、老師與家長對這些困擾的認知，才能讓大家針對孩子的困難給予適當助。